21世纪的中国人必须树立的第一个新观念就是：中国的“历史文明”是中国“现代国家”的最大资源，而2l世纪的中国能开创多大的格局，很大程度上将取决于当代中国人是否能自觉地把中国的“现代国家”置于中国源远流长的“历史文明”之源头活水中。

导论“民族一国家”走向“文明一国家”编国道路会主义、保守主义、由主义：关于中国的软实力种传统的融会与中华文明复兴国道路：三十年与六十年谈中国道路化中国与乡土中国：后冷战时代的中国前景及其文化孝通《江村经济》．再认识谠教授《中国革命再阐释》编者前言晖教授《现代中国思想的兴起》评议国论述与亚洲论述编二次思想解放第一次思想解放到第二次思想解放新阅读西方(“西学源流”丛书总序)典西学在中国明对话：为什么?谈什么?怎么谈?反美世纪”与“新世界主义”帝国与“反美世纪”国走向“布什民族”国的“新世界主义”拿起你的鞭子!”越西方文化左派读《文化与社会》编学富强走向文雅球化时代的中国大学通识教育国大学人文教育面临的七个问题学通识教育的纲与目学通识教育的两个中心环节文一莎士比亚与政治哲学》：一次以经典细读和小班讨论为核心的通识课程试验(赵晓力飞)文二为文化事业的通识教育：“全国首届文化素质通识教育核心课程讲习班”综述(吴飞晓力)识教育：美国与中国识教育在中国大学是否可能?国通识教育的务实之道学改革四论学改革的合法性与合理性人大学理念与北大改革京大学与中山大学改革的初步比较一人大学理念九十年学运动三十年后一录录一问甘阳录二我宁愿改革速度慢一点”录三育与通识教育(潘公凯阳)录四第三届通识教育核心课程讲习班谈起．目说明